viernes, 19 de junio de 2020

Fin de curso

Despedimos este curso y etapa de una manera diferente.
Espero con mucha ilusión que en septiembre volvamos a encontrarnos, a compartir momentos y a contarnos todo lo que hemos hecho durante este tiempo.
Os quiero mucho. Gracias por darme tanto en estos tres años.

jueves, 18 de junio de 2020

Jueves 18 de junio


ASAMBLEA
Repaso días de la semana y meses del año.
Recordamos características de la primavera y comparamos con otras estaciones. ¿Qué está pasando en el campo? ¿Cómo están los árboles? ¿Está lloviendo más? ¿Qué ropa llevamos? ¿Está empezando a hacer más calor? Empezamos a hablar sobre el verano ¿Qué cambios tienen lugar en el medio? ¿Qué actividades empezamos a realizar? ¿Qué tiempo hace? ¿Qué les pasa a las plantas? ¿Cómo están los campos?
Dibujo personal.
Trabalenguas
 Pronunciación Z, C.
El pollito amarillito

LETRILANDIA
Cuento. Enfermera C.
Canciones. Enfermera C.
Cuento Z 
Canción La señorita Z. 
https://www.youtube.com/watch?v=-HZsQylt8xE
Página 34.
Conocemos y afianzamos el trazo de la grafía C. Desarrollamos la orientación espacial y repasamos los contornos.
Actividades previas a la realización de la lámina.
Elaboramos diferentes tarjetas con la letra C, les pedimos que cierren los ojos y descolocamos algunas de las tarjetas. Al abrir de nuevo los ojos, deben colocar adecuadamente estas letras.
Actividades de la lámina.

Rodeamos las letras C minúsculas y mayúsculas escritas correctamente y tachamos las incorrectas. Repasamos el contorno de las cerezas.
MOMENTO DEL CUENTO
Cuento: El pez aro iris.
https://www.youtube.com/watch?v=Dr92P3eXvAM

DIARIO EMOCIONAL
Dibujamos cómo será el día que vuelva al cole.
Con esta última página, terminamos el diario emocional que los niños han ido completando a lo largo de estos meses.
Durante los días de verano, sería aconsejable coger la rutina de escribir 3-4 líneas cada día sobre lo que se ha hecho especificando cómo se han sentido.

miércoles, 17 de junio de 2020

Miércoles 17 de junio


ASAMBLEA
Repaso días de la semana y meses del año.
Recordamos características de la primavera y comparamos con otras estaciones. ¿Qué está pasando en el campo? ¿Cómo están los árboles? ¿Está lloviendo más? ¿Qué ropa llevamos? ¿Está empezando a hacer más calor? Empezamos a hablar sobre el verano ¿Qué cambios tienen lugar en el medio? ¿Qué actividades empezamos a realizar? ¿Qué tiempo hace? ¿Qué les pasa a las plantas? ¿Cómo están los campos?
Dibujo personal.
Repetimos palabras
La gallina pintadita

LETRILANDIA

Cuento. Enfermera C.

Canciones. Enfermera C.

Cuento Z 
Canción La señorita Z. 
https://www.youtube.com/watch?v=-HZsQylt8xE

Página 33:
Discriminamos auditivamente el sonido C dentro de las palabras, enriquecemos el vocabulario y desarrollamos la habilidad motriz fina mientras coloreamos.
Actividades previas a la realización de la lámina.
Elaboramos tarjetas en folios o cartulinas con sílabas “ce”, “ci”. Buscamos palabras que empiecen por dichas sílabas y las añadimos a las tarjetas.
Actividades de la lámina.
Leemos la letra C con las vocales /ce/, /ci/. Repasamos las sílabas, completamos las palabras y las copiamos en las pautas. Coloreamos.

MOMENTO DEL CUENTO
Cuento: El pez aro iris.

PEQUEÑA ENCICLOPEDIA MUN
Páginas 6 y 7.
Observamos las láminas y guiamos la conversación
¿Qué podemos encontrar bajo tierra? ¿Dónde está el pozo? ¿Para qué sirve? ¿Qué hay bajo él? ¿Cómo se alimentan las plantas?¿Qué necesitan para vivir?
¿Cuántos tipos de animales hay? ¿Cuántos hay de cada especie?
Páginas 8 y 9.
Observamos las láminas y guiamos la conversación. Describimos lo que vemos con oraciones largas y bien estructuradas. Destacamos lo que se ve a pie de calle y lo que se ve bajo suelo. Localizamos el aparcamiento subterráneo de la escena y deducimos a qué edificio presta servicio.
¿Cuántos coches hay aparcados? ¿Cuántos en el primer piso, y en el segundo? 
¿Para qué sirven los conductos que atraviesan el suelo?¿Qué circula por las tuberías?

martes, 16 de junio de 2020

Martes 16 de junio


ASAMBLEA EN INGLÉS
Repasamos vídeos de la familia y de los objetos de la clase antes de realizar el Kahoot:
 Canciones:
FAMILY 
Finger family song
 Baby shark song 
 OBJETOS DE LA CLASE 
School supplies 

MUN
Página 5. ¿Qué alimentos crecen bajo la tierra?
Recordamos a los niños que hay alimentos que crecen bajo tierra, como las zanahorias, las cebollas, las patatas…
Con esta actividad trabajamos la orientación espacial: encima/debajo y los alimentos de origen vegetal.
Actividades de la lámina:
Dibujamos el símbolo correspondiente según el alimento crezca encima o debajo de la tierra. Tachamos en cada grupo los alimentos que NO crecen bajo tierra.

MOMENTO DEL CUENTO
Cuento: El pez aro iris.

PEQUEÑA ENCICLOPEDIA MUN
Páginas 4 y 5.
Dejamos que los niños observen las láminas y hacemos preguntas del tipo:
¿Ves alguna cueva?
¿Qué te llama la atención?
¿Qué habrá hecho el conejo para llegar a su madriguera?
¿Por qué vivirá bajo la tierra?
¿Qué parte de las plantas están bajo tierra?¿Por qué?
¿Qué hay dentro del pozo?
Después describimos lo que hay debajo de la ciudad y animamos a que estructure adecuadamente sus oraciones.

lunes, 15 de junio de 2020

Lunes 15 de junio


ASAMBLEA
Repaso días de la semana y meses del año.
Recordamos características de la primavera y comparamos con otras estaciones. ¿Qué está pasando en el campo? ¿Cómo están los árboles? ¿Está lloviendo más? ¿Qué ropa llevamos? ¿Está empezando a hacer más calor? Empezamos a hablar sobre el verano ¿Qué cambios tienen lugar en el medio? ¿Qué actividades empezamos a realizar? ¿Qué tiempo hace? ¿Qué les pasa a las plantas? ¿Cómo están los campos?
Dibujo personal.
Canciones:
Vamos a cuidar la Tierra.
Vídeos
Ejercicios de soplo

LETRILANDIA
Cuento. Enfermera C.
Canciones. Enfermera C.
Cuento Z 
Canción La señorita Z. 
Página 31
Conocemos el fonema /C/ y nos iniciamos en el trazo de la grafía de la letra C. Desarrollamos habilidades de motricidad fina, repasando los trazos y coloreando.
Actividades previas a la realización de la lámina.
Contamos el cuento de la enfermera C y escuchamos la canción. Recordamos el nombre de los niños de la clase, los escribimos en un folio y descubrimos si alguno tiene la C. Además, realizamos una tabla con dos columnas: en una de ellas, escribimos todos los nombres que contengan la C, y en la otra, incluimos los nombres que no tengan la C.
Actividades de la lámina.
Observamos al nuevo personaje, la enfermera C y nombramos los elementos que están a su lado. Coloreamos los que contengan la letra C. Repasamos el cuerpo de la C, siguiendo la direccionalidad de la flecha.
Página 32
Adquirimos seguridad en el trazo de la grafía de la C. Desarrollamos habilidades de motricidad fina repasando los trazos.
Actividades previas a la realización de la lámina.
Confeccionamos tampones con la letra C.
Realizamos mural con imágenes de alimentos de revistas de supermercado que contengan la letra C.
Actividades de la lámina.
Repasamos los trazos de la C en minúscula y en mayúscula siguiendo la direccionalidad de las flechas.
Coloreamos la C hueca.

MOMENTO DEL CUENTO
Cuento: El pez aro iris.

PEQUEÑA ENCICLOPEDIA MUN
Páginas 4 y 5.
Dejamos que los niños observen las láminas y hacemos preguntas del tipo:
¿Ves alguna cueva?
¿Qué te llama la atención?
¿Qué habrá hecho el conejo para llegar a su madriguera?
¿Por qué vivirá bajo la tierra?
¿Qué parte de las plantas están bajo tierra?¿Por qué?
¿Qué hay dentro del pozo?
Después describimos lo que hay debajo de la ciudad y animamos a que estructure adecuadamente sus oraciones.

viernes, 12 de junio de 2020

Viernes 12 de junio


ASAMBLEA
Repaso días de la semana y meses del año.
Recordamos características de la primavera y comparamos con otras estaciones. ¿Qué está pasando en el campo? ¿Cómo están los árboles? ¿Está lloviendo más? ¿Qué ropa llevamos? ¿Está empezando a hacer más calor?
Dibujo personal.
Rimas

LETRILANDIA
Cuento Z
Canciones. La señorita Z.
Página 30.
Identificamos la correcta grafía de la Z tanto en minúscula como en mayúscula. Desarrollamos la orientación espacial en el plano gráfico, así como habilidades de motricidad fina repasando contornos.
Actividades previas a la realización de la lámina.
En un folio en blanco, escribimos libremente la letra Z tanto en minúscula como en mayúscula orientándolas espacialmente correcta e incorrectamente.
Actividades de la lámina.
Rodamos las letras Z minúsculas y mayúsculas escritas correctamente y tachar las incorrectas. Repasamos el contorno de las zambombas.

MOMENTO DEL CUENTO

Cuento: Orejas de mariposa.



DIARIO EMOCIONAL
Cuando todo termine, deseo viajar y visitar…
Hablamos con los niños sobre los viajes que ya estamos pudiendo realizar o los próximos que realicemos. ¿Dónde queremos ir? ¿A quién nos gustaría ver? ¿Qué nos gustaría hacer?


miércoles, 10 de junio de 2020

Miércoles 10 de junio


ASAMBLEA
Repaso días de la semana y meses del año.
Recordamos características de la primavera y comparamos con otras estaciones. ¿Qué está pasando en el campo? ¿Cómo están los árboles? ¿Está lloviendo más? ¿Qué ropa llevamos? ¿Está empezando a hacer más calor?
Dibujo personal.
Adivinanzas

LETRILANDIA
Cuento Z
Canciones. La señorita Z.
Página 29.
Conocemos las sílabas za, zo, zu. Completamos palabras a partir de estas sílabas. Buscamos palabras de objetos que podamos ver en casa y que tengan estas sílabas. Escribimos adecuadamente dentro de la pauta.
Actividades previas a la realización de la lámina.
Realizamos tarjetas con las sílabas za, zo, zu y las colocamos sobre el suelo. Escribimos palabras y las clasificamos según el sonido.
Actividades de la lámina.
Repasamos y leemos las sílabas. Completamos, leemos las palabras y escribimos en pauta.

MOMENTO DEL CUENTO
Cuento: Orejas de mariposa.

martes, 9 de junio de 2020

Martes 9 de junio



ASAMBLEA EN INGLÉS
Repasar vídeos de la familia y de los objetos de la clase antes de realizar el Kahoot:

FAMILY 
Finger family song

Baby shark song 

OBJETOS DE LA CLASE 
School supplies 

MUN

¿Qué partes tiene una planta?
Ya han empezado a salir las primeras plantas de los huertos. Hablamos sobre sus partes y la importancia que tienen las raíces para las plantas.
Actividades de la lámina.
Recortamos las palabras del lateral y las pegamos en el lugar adecuado para rotular las partes de la planta. Marcamos con un círculo rojo la parte de la planta que se encuentra bajo tierra.
Página 4.Además…Si tenemos la posibilidad, mostramos alguna planta y observamos directamente sus partes. Podemos coger una lupa y observar con detalle las diferentes partes de la planta.
MOMENTO DEL CUENTO
Cuento: Orejas de mariposa.
https://www.youtube.com/watch?v=05iZEPKEHb0
En el siguiente enlace podéis descargar el cuento.

lunes, 8 de junio de 2020

Lunes 8 de junio



ASAMBLEA
Repaso días de la semana y meses del año.
Recordamos características de la primavera y comparamos con otras estaciones. ¿Qué está pasando en el campo? ¿Cómo están los árboles? ¿Está lloviendo más? ¿Qué ropa llevamos? ¿Está empezando a hacer más calor?
Dibujo personal.
Vídeos
Cinco gorilas saltando
Veo-veo

LETRILANDIA
Cuento Z
Canciones. La señorita Z.
Página 27.
Conocemos y nos iniciamos en el trazo de la grafía Z. Discriminamos auditivamente el fonema /Z/ en la palabra zapato. Buscamos otras palabras que tengan el fonema. Desarrollamos habilidades motrices fina repasando trazos y coloreando.
Actividades previas a la realización de la lámina.
Escuchamos el cuento y la canción de la señorita Z.
Buscamos objetos por casa que tengan dicho fonema.
Además… podemos inventar un cuento sobre la señorita Z.
Actividades de la lámina.
Observamos al personaje y nombramos los elementos que están a su lado. Coloreamos los que contengan en su nombre la letra Z. Repasamos el cuerpo de la señorita siguiendo la direccionalidad de la flecha.
 Página 28.
Conocemos y afianzamos el trazo de la grafía Z. Desarrollamos habilidades de motricidad fina repasando los trazos.
Actividades previas a la realización de la lámina.
Modelamos con plastilina la letra Z minúscula y mayúscula. Pegarla en una cartulina y completar dibujando el cuerpo de la señorita Z.
Actividades de la lámina.
Repasamos los trazos de la letra Z mayúscula y minúscula siguiendo la direccionalidad de las flechas. Coloreamos la Z hueca.
MOMENTO DEL CUENTO
Cuento: Orejas de mariposa.
https://www.youtube.com/watch?v=05iZEPKEHb0
En el siguiente enlace podéis descargar el cuento.

viernes, 5 de junio de 2020

Día Mundial del Medio Ambiente

Hoy 5 de junio se celebra el Día Mundial del Medio Ambiente. 
Este es un gran día para celebrar con los niños la belleza de la naturaleza y enseñarles algunas cosas que podemos hacer para protegerla. 
Uno de los principales problemas que nos invade es la contaminación por los residuos plásticos.
En el siguiente enlace, podéis realizar una visita virtual a la isla inhabitada y llena de plásticos llamad Henderson del Océano Pacífico.
Mostramos a los niños este tour y les preguntamos:
¿Qué pasa en esta isla?
¿Qué te llama la atención?
Hablamos sobre la gran cantidad de residuos plásticos que generamos y que no se reciclan adecuadamente.
Recordamos la importancia del uso del contenedor amarillo.
Guiamos la conversación de modo que comprendan nuestro papel para mantener limpio el cuidado y el medio ambiente.
¿Hay plásticos en el mar? ¿Cómo han llegado hasta ahí?¿Qué les pasa a los peces? ¿Qué podemos hacer nosotros?
Al acabar, podéis utilizar el troquelado de peces que viene incluido en la carpeta de MUN para colorearlos con diferentes técnicas y usar un tubo de cartón decorado con adornos de fondo marino para pegar todos los hilos de los que colgar los peces.

Viernes 5 de junio


ASAMBLEA:
Repaso días de la semana y meses del año.
Recordamos características de la primavera y comparamos con otras estaciones. ¿Qué está pasando en el campo? ¿Cómo están los árboles? ¿Está lloviendo más? ¿Qué ropa llevamos? ¿Está empezando a hacer más calor?
Dibujo personal.
Memoria visual

POESÍA. Libro MUN.
¿Dónde están escondidos?
EL TOPO Y LA LOMBRIZ
Están jugando en la tierra
un topo y una lombriz,
he mirado distraído
y, los he encontrado ahí.
Me he preguntado en voz alta:
¿les gustará este jardín?
Marisa Alonso.

Coloreamos los animales que están escondidos en la tierra. Rodeamos los que se mencionan en la poesía. Contamos cuántos hay de cad tipo y escribimos la cantidad.
Memorizamos la poesía.
Después podemos hacer más recuentos a partir de los otros elementos que se muestran en la lámina: piedras, plantas, agujeros...

DIARIO EMOCIONAL 

Escribe una historia sobre estos días. ¿Cómo te sientes?

jueves, 4 de junio de 2020

Jueves 4 de junio

ASAMBLEA
Repaso días de la semana y meses del año.
Recordamos características de la primavera y comparamos con otras estaciones. ¿Qué está pasando en el campo? ¿Cómo están los árboles? ¿Está lloviendo más? ¿Qué ropa llevamos? ¿Está empezando a hacer más calor?
Dibujo personal.
Adivinanzas emocionales

LÓGICO-MATEMÁTICA
Libro Mun P.7.
¿Cuántos animales encontramos bajo el agua?
Hoy hablamos de algunos animales que viven bajo el agua.
Agrupamos los animales que son iguales y contamos y escribimos cuántos animales hay de cada tipo.
Además...
Podemos jugar a componer y descomponer números. Escogemos un número del 0 al 9 y vemos cómo se puede componer y descomponer.
Ejemplo:
3 es igual a 1+1+1, 2+1, 3+0, 0+3,1+2,...

DIARIO EMOCIONAL 
Escribe una historia sobre estos días. ¿Cómo te sientes?
MOMENTO DEL CUENTO
Muníbal y el mundo subterráneo

miércoles, 3 de junio de 2020

Miércoles 3 de junio



ASAMBLEA
Repaso días de la semana y meses del año.
Recordamos características de la primavera y comparamos con otras estaciones. ¿Qué está pasando en el campo? ¿Cómo están los árboles? ¿Está lloviendo más? ¿Qué ropa llevamos? ¿Está empezando a hacer más calor?
Dibujo personal.
Juego musical

LETRILANDIA.

Canciones "b" y "v".
Camarero “v” 
La presumida "b"
Libro letrilandia P.24.
Leemos comprensivamente las palabras sencillas y las clasificamos.
Escribimos las palabras dentro de la pauta siguiendo la direccionalidad correcta del trazo.

DIARIO EMOCIONAL 
Escribe una historia sobre estos días. ¿Cómo te sientes?
MOMENTO DEL CUENTO
Muníbal y el mundo subterráneo